在学校这个弥漫着书香气味的地方,我们到处都可以看到一些古人名人名言挂图,很多人可能会不理解为什么要布置一些名人名言挂图,其实布置一些这样的挂图有很多作用,他不仅可以起到美化校园墙面的作用,对学生还有勉励的作用,让学生时常看到这些挂图,久而久之就会被其文化所感染,能够提醒学生向古人学习,养成良好的学习习惯,认真对待学习,积极进取,不断探索,让自己不断成长,在学习中得到更多的收获。
【文中图片由挂图网精心设计,适合在学校走廊、教师、楼梯口、宣传栏等场所布置】
古代名人名言:
宁为玉碎,不为瓦全。(《北齐书》)
当局者迷,旁观者清。(《旧唐书》)
千里送鹅毛,礼轻情义重。(《路史》)
阳春之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
读书百遍,其义自见。
司马昭之心,路人皆知。
强弩之末,力不能穿鲁缟。
士别三日,须刮日相看。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
世无英雄,遂使竖子成名。(《魏书》)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)
疑则勿用,用则不疑。(陈亮)
木秀于林,风必摧之。(《运命论》)
—年之计在于春。—日之计在于晨。(《南阳萧绎》)
兼听则明,偏听则暗。(《资治通鉴》)
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(司马迁)
静以修身,俭以养德。
当断不断,必受其乱。
鞠躬尽瘁,死而后已。
非学无以广才,非志无以成学。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(李世民)
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)
蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈)
文章合为时而着,歌诗合为事而作。(白居易)
后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。(杜牧)
渴不饮盗泉水,热不息恶木荫。(陆机)
盲人骑瞎马,夜半临深池。(刘义庆)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)
读万卷书,行万里路。(刘彝)
水可载舟,亦可以覆舟。(魏征)
明日复明日,明日何其多?日日待明日,万事成蹉跎。(明·文嘉)
精诚所至,金石为开。(明·凌蒙初)
风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。(顾宪成)
丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处。(元·李开先·宝剑记)
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)
由俭入奢易,由奢入俭难。(司马光《训俭示康》)
知无不言,言无不尽。(苏洵)
常格不破,人才难得。(包拯)
山高月小,水落石出。(苏轼)
博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼)
百尺竿头,更进一步。(《宋·释道原》)
成人不自在,自在不成人。(宋·罗大经)
巧妇难为无米之炊。 (陆游)
只许州官放火,不许百姓点灯。(陆游)
书到用时方恨少,事非经过不知难。 (陆游)
嬉笑怒骂皆成文章。(黄庭坚)
观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适)
近水楼台先得月,向阳花木易为春。(宋·俞文豹)
千军易得,一将难求。(马致远)
路遥知马力,日久见人心。(元杂剧)
银样蜡枪头,中看不中用。(西厢记)
金玉其外,败絮其中。(刘基)
城门失火,殃及池鱼。(杜弼)
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》)
舍得一身剐,敢把皇帝拉下马。
受人滴水之恩,必当涌泉相报。
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。(《唐诗三百首序》)
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。 (林则徐)
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 (明·解缙)
山高自有客行路,水深自有渡船人。(《西游记》)
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