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名言警句在班级管理中所起的作用

编辑：好帮手企业文化商城（专业设计、生产、制作一体化服务企业、学校、医院宣传标语牌、企业管理海报、工厂安全标语口号大全、学校文化挂图、医院广告牌）发布时间：2014-11-29 点击：2926

学生是学校的主要成员，一个班集体是由学生组成的，班级是学生在学校的另一个家，同时也是学生获取知识和学习做人的地方，正能量句子对学生所起的作用是源远流长的，名言警句对学生思想道德教育和素质文化的养成具有积极性的影响，对学生的世界观，人生观、价值观的形成有着重要的作用，班级的管理需要学生的积极配合和共同维护，一个好的班集体，需要好的氛围，名言警句格言教育是班级文化建设的重要组成部分，名言警句可以潜移默化地影响着每一位学生的思想。

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一、营造浓郁的教育氛围
班级管理过程中的格言使用应形式多样，才能收到较好的教育效果。
1、在教室四面墙上张贴格言、警句、名言字画，供每日自省。
2、利用黑板报、学习园地等宣传阵地，以“每期赠言”形式出现在同学们面前。
3、学生平时看报、读书过程中收集、抄录，在节日作为赠言送给父母、老师和同学。
4、指导学生根据自身的实际，选择好用于自勉自制、自主发展的名言、格言作为座右铭，像一面面旗帜时刻指引每个人前进的方向。
5、在学生家庭报告书上，用格言、名言作为寄语，勉励学生奋力拼搏，惜时、尊长爱幼、与人相处等。
6、班会课上，文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。
7、在学生作业或试卷上运用格言，对其粗心、不良答题习惯等劝说往往能收到意外地效果，甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言，他能记住一辈子，甚至可能会因此而改变某同学的一生。

二、提高教育质量
格言，不是拿来就用，一定要根据具体情况来确定运用什么样的格言、警句，才能激发共鸣，达到使人明理的目的。
1、开学初，要选定几个格言、名言、警句来布置教室，营造学习的氛围。根据新组建班的特点，一般选用这几句格言、警句张贴上墙，“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维护宁静的环境，是一个人高尚的表现”，等等。第一幅暗示学生迅速确立奋斗目标，以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起；第二幅是想告诉学生时间的紧迫性，只有我们科学合理的分配它，才能产生很高的效率，这就是在延长我们的生命；第三幅旨在告诉同学们科学地付出，一定会有丰硕的回报，我给学生解释时说“勤”有几层内涵：即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。学生一看，过去他可能也勤，却未能考好，可能就是只做了其中的一个方面或两个方面的原因，最后一幅强调营造学习氛围的重要性，只有人人都自觉一点，气氛就浓了，每个人也就能高尚起来。学生在这几幅格言前，每每细读，心灵都受到了感染，各人的节奏明显加快，很多同学在心里暗下决心“一定要好好学”，用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说：“好的开头等于成功的一半”。

2、针对有侥幸心理的同学，“一份耕耘，一份收获”、“聪明反被聪明误”的道理，目的是让学生们踏踏实实地做好学习和复习工作，摒弃不劳而获的侥幸心理。从而培养他们实事求是的治学态度和诚信做人的品质。

3、对班级的优生群体，“没有最好，只有更好”这句话是讲学海无涯，人生追求永无止境的道理，培养学生精益求精的学习品质，防止在成绩和荣誉面前骄傲自满，停滞不前。对班级那些学得有点“死”的同学，可以借助爱因斯坦的一句名言“学习的过程就是要思考、思考再思考，或用孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”来说服他们。因为这部分同学并非不学，而是仅顾了学，忘了思考、比较、总结，因此知识缺乏消化整理过程，没有形成知识网络，所以学生在不断学习新知识，也在不断遗忘旧知识，不少同学在深味这两句名言内涵之后积极调整自己的学习方式，成绩进步较快。

三、具有励志作用
对班级中缺乏自信老怀疑自己不行的同学。可以用名言警句来唤醒他们，例如用“不希望赢得的人已经输了”、“放弃了自己就放弃了希望”鼓励同学，告诉学生任何人的成绩都不是天生的，只要善于从小事做起，从基础练起，决不放弃学习中发现的可疑之处，到高中毕业时，一定也能取得理想的成绩，事实上不少人后来成为学习上的“黑马”。
对高三学生，有两句话“父母尽心我尽力，心系一念，备战高考”，“世界属于敢于梦想的你和我”。一方面告诉他们“养兵千日，用兵一时”的道理，让学生明白，在我们的背后有父母坚强有力的支持，只有全力以赴，心无旁骛，才会终身无悔；另一方面，高三是实现人生梦想的第一步，鼓励学生敢于设计自己的未来，并积极为之行动。

学校环境和教室布置应坚持以学生为本的理念，突出教室环境的美与和谐，同时彰显教室环境的人文思想，使学生在一个具有人文思想氤氲的环境中，受到情感的熏陶和感染。可在走廊和教室的空白处，张贴古今中外的名言警句；或利用黑板报、班刊校刊等刊登具有警醒作用的名人名言。或表现爱国精神，如鲁迅的“寄意寒星荃不察 ,我以我血荐轩辕”；或宏扬坚忍不拔的人生态度，如屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；或体现舍己为人的品格，如范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”；或抒发读书治学心得的，如杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”等。形式可多种多样：或用书法作品，或图文并茂。这些闪烁人文思想光辉的名言警句，使学生在抬头低眉处都能看到，能使学生时刻感受到人文思想的魅力，在潜移默化中受到熏陶感染，进而把这些思想融化到他们的骨子深处，成为他们言行的行动准则和指南针。

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